以文化引领学生成长，做有幸福感的班主任——曲靖二中天人中学特邀金太阳教育研究院专家江太海莅临我校开展德育工作讲座

为了进一步提升教师在教育教学管理水平，促进教师专业成长，让教师更高效地管理班级，在班级管理过程中收获幸福，２０２０年１２月１日下午，我校邀请了金太阳教育专家江太海老师莅临我校开展班级管理专题讲座。罗建华执行校长带领全体校级领导、全体教职工参加了讲座。

江太海老师以“做有幸福感的班主任——新时期高效班级管理策略交流”为主题，从变革的时代切入，从班主任工作的价值及重要性、新时期班主任必备的能力素养、新时期班级管理的理解和实施三个方面为全体教职工展现了新时期下德育工作和班级管理工作的建设理念，在诸多细微之处指引了如何提升新时期班级管理艺术的方向。

“都说你是最小的主任，管着长不大的一群．．．．．．说你是最大的官，管着未来的部长将军．．．．．．”一首《班主任之歌》告诉我们：班主任指引着学生未来发展的方向，是学生未来发展的规划师。所以，一个好班主任就是一个好班级，一群好班主任就是一所好学校，一批好班主任一方好教育。我们一定要去认同、专注班主任工作，在工作中获得属于班主任的幸福感和成就感。

江太海老师指出，在新时代、新课程、新高考改革的背景下，班主任要以立德树人为根本，把“立德树人”的思想贯穿于班级的管理之中。所谓“师者，所以传道受业解惑也。”教书育人，既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德，从而培养全面发展的学生。所以班主任要找到班级管理的方法和方向，拥有“松、静、匀、乐”的良好心态，做好学生的学科老师、德育教师以及人生导师。

管理就是让人高效愉快地做正确的事。班主任管理的最终目的，是让学生达到自主管理。班主任可以通过打造班级管理团队；成立学习科研小组；制定班级规章制度；建设班级文化、团队文化、精神文化等方式为学生搭建自我成长平台，使学生做到自主管理，同时让班主任在班级管理过程中实现高效管理。

毛竹，在起初的时候，基本看不到它的生长，但经过几年的扎根，便猛然生长。学生就像毛竹一样，只要一直在付出，便一定会有进步，会收获成长，可能收获成长的形式不尽相同，但成长一直都在路上，莫问收获，但问耕耘！班主任要相信学生，大胆将班级管理还给学生，让学生自主创造出幸福班级，做一个幸福的班主任！

| 撰稿：许朴欣　图片：李柯燃　审核：刘勇